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“怕作文”的孩子写出了优秀作文——幸运的“小记者”难忘“幸运星”

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发表于 2019-1-3 17:17:39 | 显示全部楼层 |阅读模式

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“怕作文”的孩子写出了优秀作文——幸运的“小记者”难忘“幸运星”

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元旦佳节,一本由“怕作文”的孩子写出的书——《幸运星小记者优秀作文》,在天门市图书馆举行发行仪式。图书馆馆长、作协副主席等新闻文化界人士出席并点赞。

这是一本由校外社会培训机构编辑出版的书,书里的小作者曾经是“怕作文”的孩子。

书中所选作文主要分两大块,一类是采访采风作文,收录了近几年来幸运星小记者的人物采访、参观采访、参观游览、体验实践、节日活动等作文近80篇;另一类是传统的作文,收录了写人、写事、写景、状物、想象、演讲、议论等各类作文,还有学生尝试创作的部分小说、诗歌等近120篇。其中不乏可以启迪心灵、引领成长的佳作。

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天门市作家协会副主席龚春霞说,文风昌盛欣逢幸运星照故里,后生可畏喜见小作家出竟陵。走进幸运星,老师辅导,推荐发表,结集出版,同学们就像种子在这里迎接朝阳,破土而出;就像幼弱的春蚕在这里沐浴春风,吐出第一缕洁白的蚕丝......祝愿幸运星在新的一年里再上台阶,红红火火,桃李满园。

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天门日报社社长助理胡卫军说,天门日报与幸运星培训中心联合举办的“校园作品秀”栏目,发表了幸运星很多同学的优秀作文,现在幸运星将这些优秀作文结集出版,可喜可贺。相信在张老师带领的专业教师团队的教育辅导下,一定会涌现出更多的佳作!

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幸运星作文提高班的李雨欣同学谈了自己学习作文的感受。
她说,是幸运星让她对作文产生了浓厚的兴趣,从最先的害怕写(无从下笔)----不太害怕写(会写但写不好)----不害怕写(知道怎样写)----喜欢写(能写好)----爱写(当成一种乐趣、一种享受),这整个蜕变的过程是老师们陪伴她走过来的。也正因为有了老师们的帮助,才有了现在的她。她衷心地感谢老师们的教导和培养。
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在省图书馆历年举办的征文活动中,幸运星作文班的同学们屡获大奖。许戈辉、倪照楠、余成宇同学在由湖北省工程领导小组办公室主办,湖北省图书馆承办的第十五届“童之趣”杯“融入新时代大美我中国”征文比赛中荣获二等奖,程子轩同学连续两年参加“童之趣”杯征文比赛,2017年荣获一等奖,2018年荣获三等奖。天门市图书馆倪馆长为这些获奖的同学颁发了荣誉证书和奖品。

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天门市文联主席韩天才说,在当今教育界,最不受待见的科目是语文教学,“教书不教语文”是老师们的共识之一。究其原因主要是作文教学无从下手。破除写作的神秘色彩,是帮助孩子们学会写作的首要任务。应该让孩子们明白,作文是生活的记载和思想情感的物化,写作是用文字表达阅历和思想及感情的过程,断不是玄而又玄的东西。应该让孩子们懂得,作文是有一定的套路的,“文无定法”的前提是“文有法”,而不是“文无法”。应该让孩子们相信,诗意文章来源于诗意的生活和诗意的人,作文只是诗意生活的自然表达。

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“幸运星”创办16年来,先后有万余名“怕作文”的孩子在这里得到提高,有的已进入知名媒体工作。在解决“作文之源”与“作文之法”相结合的难题上,幸运星的创办者张群利、王涛结合社会现实,不负家长重托,敢于创新创造,把自己的新闻和文秘工作的收获大胆引入作文教学。

他们将新闻写作的思路引入作文教学,并自主研发了幸运星小记者作文系列电化教学教材,从培养学生的作文兴趣入手,加强学生的观察、思维、想象、实践、阅读、快速作文的能力,已经取得了很好的成绩。

他们定期组织小记者采风采访,引导孩子们走出课堂,开拓视野,丰富阅历,积累素材。这些年来,孩子们观察过田野风光、品尝过农家蔬菜、采摘过时令水果、体验过各种农活;参观过天门的各种场馆:茶经楼、博物馆、胡家花园、城市规划馆、天门人馆,直观了解家多的历史、现在和未来;考察过专业部门,了解了天气监测流程、感受过一滴血的爱心旅程、亲眼见证了污水的华丽蜕变、实地演习过消防灭火;他们走进武汉大学、华中科技大学等名校,聆听学长们的励志故事、和外国留学生交流、感受现代科技的魅力;他们采访天门各行各业的优秀人物代表,与大记者、艺术家、道德模范、企业家、高考状元等各行各业的优秀人物对话。

孩子们通过丰富的参观采访活动,生活观察能力、语言表达能力、组织协调能力、思维创新能力在实践中潜滋暗长,并直接转化成了写作能力和综合素质的全面提高。小记者们的100多篇采访稿在楚天都市报主管的《帅作文》周报、《天门日报》等报刊杂志上发表,并每年组织学生参加各类作文竞赛,获得了较好的成绩。

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发表于 2019-1-4 06:22:55 | 显示全部楼层
不得了,这个活动可算高逼格了。幸运星成就不小啊。顶一个
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发表于 2019-1-6 09:45:38 手机发帖 | 显示全部楼层
这种课外辅导机构值不值得这样大肆宣传?这些为其站台的头面人物是否有违教育部门的态度方针?仙北居士还为这种收费课外培训辅导机构打call是不是不注意舆论导向?
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